Développer ses pratiques pédagogiques et favoriser la différenciation en s’appuyant sur l’apport des neurosciences

Comprendre et découvrir la notion de différenciation pédagogique.

• De quoi parle-t-on ?
• Les conditions de réussite

Clarifier les caractéristiques de la notion « Apprendre »

• Définition et finalités
• Apprendre chez un enfant (ou ado)/chez un adulte
• Les neuromythes de l’apprentissage
• Apprendre = Une démarche

Apprendre : Comment ça marche ?

• Les étapes de l’apprentissage
• Apprendre vu du cerveau
• Le cerveau d’un ado ou jeune adulte

S’approprier les techniques et moyens qui favorisent la mémorisation, l’envie d’apprendre et l’apprentissage

Les 4 leviers :

• L’attention
• La compréhension
• La motivation
• Les émotions

État des lieux, sur la mise en pratique actuelle des 4 leviers

Comment activer et intégrer, dans ses pratiques, ces 4 leviers
pour générer de la différenciation pédagogique et mobiliser
les apprenants

Développer l’envie d’apprendre : Des leviers , au S.E.P (Sentiment
d’Efficacité Personnelle) et aux biais cognitifs